技术面的人敲打细节很无聊啊 之前做的一个项目被说 经常因果分析 说你的一个小项目和大模型 然后就搬出什么qq的logo是企鹅是产品有研究的。我说拜托这种东西不都是别人成功后才被推敲的吗，没成功谁会知道qq是企鹅还是什么。然后面试的就自信的说自己能说出qq和国外所有通讯软件的优劣势和区别借此来打压我的项目论证其产品和市面上大模型的无差别处。我说一个小项目肯定是会和市面上很多功能有相同的，真这么扣的话为什么你比我大这么多早二十年做出qq的不是你而是你在这里抓着我的项目显示你产品功力的优越感

第一次实习的时候啥也不懂mentor第一天跟我说的。我说好。我以为只是第一天这样。第二天——"你先看看文档。"第三天——"你先看看文档。"第五天我鼓起勇气问："那我后面大概做什么方向？"他说："不急，先熟悉。"我点开过的文档数了数，三十多篇。每一篇我都有认真看实在无聊，我打开同学群看看大家都干啥呢。有人说他入职第一天就改了bug。有人说他mentor每天带他review代码。有人说他们组上周聚餐了。我每天的成就是：又看了五篇文档。上了一周班后，晚上我收工位走出公司，那一刻我突然明白"你先看看文档"是什么意思。不是让我熟悉。是他也不知道让我干嘛。我真的谢

0实习，春招能拿到offer吗，  孩子要哭了🥹🥹

上班是一件消耗人的事情，尤其是对于校招生，我能过很明显的意识到，虽然我都快要毕业一年了，而且自己也不是能力不足的拿这人，但因为沿用了在学生阶段形成的一套行为逻辑，经常还是会导致自己内耗。想到哪说到哪，其中比较典型的两点，过度听从指令和过度强调礼貌与配合。这两种特征在学校环境中通常是正向激励的结果：规则明确、评价标准清晰，个体只需要按照既定路径完成任务，就可以获得认可。但在更复杂的现实环境中，这套逻辑往往不再适用，甚至会带来效率和发展上的限制。一、从“服从指令”到“参与判断”学生思维的一个核心表现，是默认“答案在他人手中”。说人话就是，当面对任务或决策时，习惯先等待更高位置的人给出明确指示，再执...