学习的核心问题是什么？

为什么学习？

欲望推动我们学习，目的引领着我们学习。学习欲望是一种本能。学习目的可以分为主观目的与客观目的。
学习本身就是件快乐的事，要不断地去强化这个概念。学习也是为了之后更好地学习，学习能给我们带来“名利”，排名上升等等，但要注意因此带来的压力与焦虑。

知识种类

科学与人文。 科学，可以简单理解为传统的理科，物理化学生物。它的特点在于抽象，越发达的科学，离我们的直接经验越远。 人文，可以简单理解为传统的文科，历史地理（人文地理）政治。 它的特点在于，价值和意义常常是需要研究的对象。而价值与意义与人类社会息息相关，会随着人对自己的认识而改变。
学习科学，我们需要的是通过研究对象的实验搞清规律，构建抽象模型。而学习人文，我们需要理解研究的价值和意义的历史演变过程，以及平时的生活中这些价值与意义是如何被实践的。

学习原理

理解：明确任务的输入输出，通过例子归纳知识，重塑大脑连接。 理解的前提是泛化，而泛化是忽略细节以揭示更深层次结构的过程。
记忆： 记住特定情况下的输入输出，只能解决情况有限的问题，可以被视作过拟合的理解。
抽象知识更需要理解，而事实知识更需要记忆。理解基于泛化，而记忆基于重复。

归纳知识

头脑风暴和查阅资料。一个是自己联想记忆中的例子，一个是去搜索外部的例子

拆分知识

将一个简单知识的输出代入另一个简单知识的输入中，从而串行拆开了一个复杂的知识。

联系知识

一个复杂的知识可以拆解为多个简单的知识。通过复合简单的知识，就能大大提高我们解决问题的能力。想要复合知识，我们就得找到知识之间的关系，并把它们联系起来。这就需要我们建立一个概念网络，基于概念网络，我们可以进行概念计算，也就是推理。
双向链接与写作。

验证知识

去做题，在解决问题中验证自己的知识。

复习知识

间隔复习，减少遗忘。