大一🐭有一些关于本科就业方向上的问题

1.陕师大的非师范计算机学生，大二的时候从一个文科专业转到计算机技术，专业课都是勉强过，高数下挂科了。2.大二时间都用来迷茫、调整和补大一的专业课，没有合理安排时间，也没有参加过任何竞赛。3.大三也就是现在，大一的专业课都补完了，打算开始考研，正在跟着鹏哥学初阶c语言，学到函数部分。4.大三专业课听得很认真，算法设计、操作系统、协议设计。5.没考虑过就业、打算考公被劝退，由于一些个人原因不想回家乡。6.六级裸考550+，数学差的要死。政治中等，专业课较差。以上就是我的一些基本情况，求计算机的学哥学姐们指教，我现在想备考22408，但是一直在焦虑，迷茫，后悔，想要摆脱现状。请问我还需要准备类似蓝...

看着身边相似学历背景的同学陆续晒出offer，这种对比带来的焦虑最为真实。当教育背景、实习经历看似处于同一起跑线时，结果的分化却往往超出预期——有人已手握多个选择难以抉择，有人仍在池中沉浮等待回音。造成差异的关键往往藏在细节里：是否精准拆解了目标岗位的需求，并将自身经历转化为具象化的能力证明；面试中的表达是停留在“参与过”，还是能清晰阐述个人贡献与决策逻辑；甚至投递时机、内推渠道这些看似微小的变量，都在默默影响着最终结局。与其陷入无谓的比较，不如将他人战况转化为调整策略的参照。了解同类背景同学的进展能帮助我们校准自我定位——若是准备不足便加速补齐，若是策略偏差则及时转向。秋招是一场动态博弈，真正的价值不在于起点是否相同，而在于能否在进程中持续迭代，在赛程终结前找到属于自己的突破口。

（在学校 OJ 上打的，别想了。） S 复赛后的第一次模拟赛。30 分钟左右就已经做出了前 3 题，然后被后面的推性质题卡住了。 得分    题号 A B C D E F     得分 100 100 100 Wa44 Wa4 Wa0    错因分析 D-小红的区间相交 知识点：推性质 赛时想当然地认为“两两相交”就是交集不为空。 认真读题，从题目出发推性质。 为了处理方便，将区间按照  一关、 二关升序排序。接下来，正难则反，考虑不相离、不包含的情况：  不相离，则 ，因为已经排过序了，所以 。 不相包含，则  单调不递减，否则就会出现 ,  的情况。  E-小红的区间构造 知识点：构造，贪...

我是本9，软件工程专业，方向是前端，目前在一家互联网中厂（大概1000左右吧）实习，做的是B端业务。前几天和室友聊天的时候，发现她已经签了鹅厂，其实，我也挺羡慕的，因为我现在还在实习😅，想知道牛友们有没有捡漏成功的，哪家好过面试，我本人比较菜，我好对标一下自己的节奏。😢