GNN：图神经网络，由于传统的DNN网络无法表示顶点和边这种关系型数据，便出现了图神经网络解决这种图数据的表示问题，这属于DNN往图方向的应用扩展GCN：图卷积神经网络，GNN在训练过程中，有将attention引入图结构的，有将门控机制引入图结构的，还有将卷积引入图结构的，引入卷积的GNN就是GCN，通过提取空间特征来进行学习GAN: 生成对抗网络，主要用于数据生成、数据增强。GNN、GCN中的G是Graph的意思，GAN中的G是Generative，不是一码事

程序编译的过程有哪些

你爷说你考上了哈弗大学

英国排名第四的大学

信息系统集成与软件开发信息化综合应用研发与图像处理应用信息系统集成与弱电项目管理综合信息系统与响应式前端界面开发嵌入式系统研发与信息系统运维服务软件测试与信息系统项目管理医疗领域信息化应用与信息化项目实施管理

臣本布衣，躬耕于南阳，消费于襄阳 南阳挣钱 襄阳花 ​​​

我在湖南上大学 湖南的学校一千多所

怀揣着对岳麓书院的向往，对知识的渴望，考入了湖南师范大学

浅谈高中生物教学心得来源:用户上传 作者: 王炳生物课程是高中阶段重要的科学课程，是自然科学中一门基础学科。《普通高中生物课程标准（实验）》（以下简称《标准》）明确把提高学生生物科学素养作为高中生物新课程理念，要求每个学生不仅要获得生物科学知识，而且要掌握科学方法和科学技能，形成科学态度与科学精神，并倡导开展以探究为核心的教学来实现这一课程理念。[1]随着新课程实施不断深入和扩大，探究式教学在全国各地各学科教学中日益受到重视。沈平指出，课堂教学是新课程实施的基本途径，是教师进行课程参与、实现专业化发展的重要渠道。[2]同时，课堂教学也被公认为是新课程实施的主阵地。因此，如何构建行之有效的探究式...

浅谈高中生物教学心得来源:用户上传 作者: 王炳生物课程是高中阶段重要的科学课程，是自然科学中一门基础学科。《普通高中生物课程标准（实验）》（以下简称《标准》）明确把提高学生生物科学素养作为高中生物新课程理念，要求每个学生不仅要获得生物科学知识，而且要掌握科学方法和科学技能，形成科学态度与科学精神，并倡导开展以探究为核心的教学来实现这一课程理念。[1]随着新课程实施不断深入和扩大，探究式教学在全国各地各学科教学中日益受到重视。沈平指出，课堂教学是新课程实施的基本途径，是教师进行课程参与、实现专业化发展的重要渠道。[2]同时，课堂教学也被公认为是新课程实施的主阵地。因此，如何构建行之有效的探究式...

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Java序列化知识点 1、序列化是指将对象转换为字节序列，方便存储在硬盘中或进行网络传输 2、反序列化是指将字节序列恢复为对象 3、为什么序列化：Java对象是随着服务启动，JVM虚拟机运行期间存在的，如果服务停止，对象则会销毁，如果希望能持久化存在，需要进行序列化，并且对象数据在网络中进行传输时，需要进行序列化 4、transient修饰变量代表此变量不可被序列化，适用于密码等敏感字段，另外，static修饰的静态变量天然就是不可序列化的 5、Java实现Serializable接口来实现序列化，这个接口没有需要实现的方法，仅是表明对象可被实例化

数组和链表是两种基本的数据结构，他们在内存存储上的表现不同，因此也有各自的特色。数组   链表中各结点在内存中的存放位置是任意的。 数据结构   链表与数组的主要区别   （1）数组的元素个数是固定的,而组成链表的结点个数可按须要增减;spa   （2）数组元素的存诸单元在数组定义时分配，链表结点的存储单元在程序执行时动态向系统申请:指针   （3）数组中的元素顺序关系由元素在数组中的位置(即下标)肯定,链表中的结点顺序关系由结点所包含的指针来体现。内存   （4）对于不是固定长度的列表,用可能最大长度的数组来描述，会浪费许多内存空间。效率   （5）对于元素的插人、删除操做很是频繁...

数组和链表的区别 1. 数组和链表的定义 数组和链表是两种不同的数据存储方式  数组的定义  数组是一组具有相同数据类型的变量的集合，这些变量称之为集合的元素  每个元素都有一个编号，称之为下标，可以通过下标来区别并访问数组元素，数组元素的个数叫做数据的长度  链表的定义  链表是一种物理存储单元上非连续、非顺序的存储结构,数据元素的逻辑顺序是通过链表中的指针链接次序实现的  链表的特性是在中间任意位置插入和删除元素都非常快，不需要移动其它元素  对于单向链表而言，链表中的每一个元素都要保存一个指向下一个元素的指针  对于双向链表而言，链表中的每个元素既要保存指向下一个元素的指针，又要保存指向...