类的继承与派生； #include<bits/stdc++.h> using namespace std; class Shape { protected: double s; public: void show() { cout << "s=" << s << endl; } }; class Rectangle :public Shape { protected: double a; double b; public: Rectangle(double A = 1, double B = 1) :a(A), b(B) { ...

面向对象小结; #include<bits/stdc++.h> using namespace std; class CPU { int rank; int fre; double v; public: CPU (int a,int b,double c):rank(a),fre(b),v(c){cout<<"CPU's constructor is called!"<<endl;} ~CPU (){cout<<"CPU's destructor is called!"<<endl;} void...

关于typedef和#define的学习typedef相当于给一个类型起一个别名，可能会改变类型的一些性质;#define则相当于直接将一个或一段字符替换为一个新的样子，而不改变其性质； #include<iostream> using namespace std; #define BB int* typedef int* AA; int main() { int* o,p,q; AA a,b,c; BB l,m,n; } 如果用第一种形式定义变量，那么只有o是int*类型，p和q是int类型，需要在每一个变量前面都加上一个*才能都定义为int*类型；但是用typedef将int*...

关于运算符重载的补充 istream & operator >>(istream& in,Student &u) { string m; int a,b,c; cin>>m>>a>>b>>c; u={m,a,b,c}; return in; } 其中出现了三个“&”“operator前的&表示返回值就是使用原来的对象，而不是再复制一个新的对象。意义在于，在重载如>>,<<这样的运算符时，有时需要进行连续操作，如“cin>>a>>b>>c...

在“学生成绩输入及统计输出”一题中原来我的思路是这样的 #include<iostream> #include<string> using namespace std; struct Student {     string name;     int y;     int g;     int c; }; int main (){ int n; cin>>n; Student *p= new Student [n]; for(int i=0;i<n;i++) {     string m;     int a,b,c;     cin>>...

在做指针相关的题时，我用如下形式连续定义多个指针变量 int * a,b,c; 然后在使用时发现会报错，经搜索后发现在连续定义多个指针变量时，应该在每一个变量前都加上*，如 int * a, * b, * c 否则后面的b,c为int型。但是如果用typedef重命名int*，就不用了。 typedef int* AA; int main() { AA p1, p2; return 0; }

知识的自我理解：分析问题中要研究的对象，将我们需要的特性抽象为数据成员，将我们需要它具有的功能抽象为函数成员。即面向对象的抽象性。然后用大括号将其封装，用private（私有成员），protected（保护型成员），public（公有成员），来限定成员是否能够被外界直接访问。可以通过外部接口（也就是公有成员）间接写入或取出私有成员。即面向对象的封装性。成员函数大致分为两类set（写入）和get（取出）类的数据成员可以是另一个自定义类的对象。即类的组合。

在“排序危机”一题中思路：声明三个数组，将三种类型的字符分别存入三个数组，再依次输出三个数组。我学习了关于vector容器的新用法：push_back（）输入尾项，并增加一个长度。pop_back（）删除尾部一项，并减少一个长度。 #include<iostream> #include<vector> #include<algorithm> using namespace std; int main (){ int n; cin>>n; string s; cin>>s; vector<char>a; vector<...

在“小红的字符串”一题中思路：检测在对称位置的字符需要几步才能相同，由于小红只能将其右移，所以就有两种路径：在左侧的向右移，或者在右侧的向右移经过‘z’->‘a’之后再与之相同。这就需要取两种方法所需的步数再进行比较。 #include<iostream> #include<bits/stdc++.h> using namespace std; int jdz (int a){ if(a>=0) {return a;} else {return -a;} } int main(){ string s; cin>>s; int a=s.length...

当我想在做题时使用一些生活中的概念时，首先第一个想到的是去找相应的函数，然后学习。今天想用绝对值这个概念时，我突然想到，我可以自己定义一个函数来解决这个问题。可能这就是我学习如何定义函数的意义，但是我脑海中的惯性使我忘了我拥有这个能力。 int jdz (int a){ if(a>=0) {return a;} else {return -a;} } 其实很简单，但是只有在我突然醒悟的时候才发现我能。以后会减少直接去搜索某一知识点的频率，尝试自己去解决，充分发挥那个什么来着，啊对，主观能动性。

在“大数的奇偶性判断”一题中当一个数非常非常非常非常非常非常非常大的时候，当你用long long 都已经无法容纳它的时候，你就需要一个string字符串。居家旅行，计算大数，必备良品。

在“神经网络”一题中一开始，由于输入只有一位小数，我声明变量时就使用了单精度浮点数，结果报错了。然后发现输出时需要六位小数。所以声明变量时不仅要考虑输入，还要考虑中间过程和输出的需要。（觉得自己是傻子）

在“回文拼接”一题中需要判断一个字符串是否为回文串。我学习并使用到了一个新的函数reverse（first，last）（头文件“algorithm”），即翻转函数，将容器或函数（first，last）范围内的元素颠倒顺序放置。将一个字符串颠倒后判断其是否与原字符串相同，即可达到判断是否为回文串的目的。然后遍历每个字符，判断其两侧是否为回文串。 #include<bits/stdc++.h> using namespace std; int n; string s; int main() { cin >> n; for(int i = 1; i <= n; i++)...

在“字符串判等”一题中其中有两个要求：1.忽略大小写。2.忽略空格。在遇到小写字母时，通过ASCII码将其转化为大写字母，以达到忽略大小写。然后将其逐个相加，再拼接，最后进行比较。 #include<iostream> #include<cstring> using namespace std; string sbwhn(string a) { for(int i=0;i<a.length();i++) { if(a[i]>='a'&&a[i]<='z') {a[i]-=32;} } if(a.substr(0,a.length()/2...