链接：https://ac.nowcoder.com/acm/contest/5962/D来源：牛客网 题目描述KiKi学习了循环，BoBo老师给他出了一系列打印图案的练习，该任务是打印用“*”组成的反斜线形图案。输入描述: 多组输入，一个整数（2~20），表示输出的行数，也表示组成反斜线的“*”的数量。 输出描述: 针对每行输入，输出用“*”组成的反斜线。 示例1输入复制 4 输出复制     示例2输入复制 5 输出复制   #include<bits/stdc++.h> using namespace std; int main() { int n; while(scanf(...

链接：https://ac.nowcoder.com/acm/contest/5962/H来源：牛客网 题目描述KiKi学习了循环，BoBo老师给他出了一系列打印图案的练习，该任务是打印用“*”组成的正方形图案。输入描述: 多组输入，一个整数（1~20），表示正方形的长度，也表示输出行数。 输出描述: 针对每行输入，输出用“”组成的对应边长的正方形，每个“”后面有一个空格。 示例1输入复制 4 输出     示例2输入 5 输出复制      #include<bits/stdc++.h> using namespace std; int main(){ int n; while(...

链接：https://ac.nowcoder.com/acm/contest/5962/C来源：牛客网 题目描述 变种水仙花数 - Lily Number：把任意的数字，从中间拆分成两个数字，比如1461 可以拆分成（1和461）,（14和61）,（146和1),如果所有拆分后的乘积之和等于自身，则是一个Lily Number。 例如： 655 = 6 * 55 + 65 * 5 1461 = 1461 + 1461 + 146*1 求出 5位数中的所有 Lily Number。输入描述: 无 输出描述: 一行，5位数中的所有 Lily Number，每两个数之间间隔一个空格。 #includ...

链接：https://ac.nowcoder.com/acm/contest/5962/A来源：牛客网 题目描述KiKi开始学习英文字母，BoBo老师告诉他，有五个字母A(a), E(e), I(i), O(o),U(u)称为元音，其他所有字母称为辅音，请帮他编写程序判断输入的字母是元音（Vowel）还是辅音（Consonant）。输入描述: 多组输入，每行输入一个字母。 输出描述: 针对每组输入，输出为一行，如果输入字母是元音（包括大小写），输出“Vowel”，如果输入字母是非元音，输出“Consonant”。 示例1输入 A b输出 Vowel Consonant 这个题 涉及了 怎么表示...

设有n个正整数，将他们连接成一排，组成一个最大的多位整数。如:n=3时，3个整数13,312,343连成的最大整数为34331213。如:n=4时，4个整数7,13,4,246连接成的最大整数为7424613。输入格式: 有多组测试样例，每组测试样例包含两行，第一行为一个整数N（N<=100），第二行包含N个数(每个数不超过1000，空格分开)。输出格式: 每组数据输出一个表示最大的整数。输入样例: 2 12 123 4 7 13 4 246输出样例: 12312 7424613思路 一开始 没有一点头绪 后来上网找了一下 才想起来 + 在string 字符串中 可以连接字符串的意思 可...

7-5 统计英文单词个数 (20分) 给出一篇英文文章，现在需要统计文章中出现英文单词的数量。输入格式: 第一行一个T，代表数据组数 对于每组数据，第一行一个n，代表文章中单词的个数，其后n行每行一个只包含小写字母的长度为1到10的字符串输出格式: 每组数据输出若干行，每行输出单词以及它出现的次数（中间空格隔开），不同单词按单词字典序从小到大输出 保证单词出现的总次数<=1e5输入样例: 18itisapenitisadog 输出样例: a 2dog 1is 2it 2pen 1 #include<bits/stdc++.h> using namespace std; int...

链接：https://ac.nowcoder.com/acm/problem/22164来源：牛客网 题目描述利用更相减损术求两个整数的最大公约数，即每次将较大的数变成大数减去小数的值输入描述: 输入两个正整数，范围在1000000以内 输出描述: 输出一个整数 示例1输入复制 4 6 输出复制 2 #include<bits/stdc++.h> using namespace std; int main(){ int a,b; cin>>a>>b; int c; /*while(a!=b){ c=abs(a-b); a=b; b=c; }*/ for(;a...

7-8 学号解析 (10分) 川师的学号的某些位有特殊的含义，如从2016110101中可以看出该学生为2016级，就读于11系，班级为1班。根据输入的学号，利用程序进行解析，输出对应的信息。输入格式: 一个学号输出格式: 相关信息输入样例: 在这里给出一组输入。例如： 2016110101 输出样例: 在这里给出相应的输出。例如： year:2016department:11class:01 #include<bits/stdc++.h> using namespace std; int main(){ string str; getline(cin,str);//直接输入一个长...

7-3 办事大厅排队 (20分) 在郑州大学综合办事大厅，每天陆陆续续有很多人来排队办事。现在你能否写程序帮助老师时刻了解当前办理业务的情况。 请同学们学习C++ STL中 list相关内容后，编程实践。输入格式: 第一行一个数字N，表示排队信息或者查询信息条目的数量。 以下N行，每行的内容有以下3种情况 (1) in name 表示名字为name的人员新来到办事大厅，排在队伍的最后。（in和name间存在一个空格，name是名字对应字符串，长度不超过10）。 (2) out 表示当前排在最前面的人已经办理完业务，离开了。 (3) q 表示一次查询，请输出当前正在办理业务的人，也就是队伍的第1...